Homepage
Venue - tanke- och kunskapsutbyte av erfarenheter och forskning om förskola och skola
Slöjdämnet - förlegad nostalgi eller skolämne i framkant?
Hur får vi nya studenter att välja slöjdläraryrket? Bristen på utbildade sljödlärare leder till sämre kunskaper och begränsningar av elevernas möjligheter att utveckla sin kreativitet, få förståelse för olika kulturer, utveckla sitt kritiska tänkande och de entreprenöriella kompetenserna för ett hållbart samhälle, skriverIngrid Bergqvist och Bo Hinnerson från Linköpings universitet.
Att fokusera elevernas matematiska fokus
Ett ökat matematiskt kunnande frodas i klassrummet när pedagogen tar sig tid att gå runt i klassrummet och möta eleverna samt ge dem återkoppling under tiden de arbetar. Det angeläget att det blir en återkoppling som tar sin utgångspunkt i det kunnande som eleverna visar. Läs mer i Venue.
Konsten att spela i lag
Efter ett misslyckat utvecklingssamtal funderar Katja Hvenmark Nilsson på sin egen och andra medspelares roll för att främja elevernas bästa. Hela laget måste spela mot samma mål, det är det det går ut på, konstaterar hon.
Att återerövra ett kungadöme
- Utan det lustfyllda lärandet som jag fick del av hade jag inte hittat vägen som så småningom ledde mig till att återta det kungadöme jag en gång förlorat.
Historien om Erik som med hjälp av en yrkeslärare återfår makten över sitt liv, berättad av Karl Erik Steneby.
I en anda av samverkan
Samverkan är centralt för en framgångsrik utbildning i framtiden. Tyvärr förloras alltför ofta detta nyckelbudskap i den politiska retoriken och den överdrivna mediahajp som omger den. Det är ett problem som Sverige måste lära sig hantera, skriver Richard Gerver.
Inkluderande samarbete i och utanför klassrummet
Att pedagoger inom skolan ska samarbeta med varandra är ingenting nytt. Samarbete betonas också starkt i Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, 2011 (Lgr 2011). Men frågan om samarbete verkligen förekommer kvarstår på samma sätt som det förefaller rimligt att fundera kring vilka som samarbetar och på vilket sätt, skriver Li Holmström Wirf.
Arkiv
Här hittar du alla publicerade artiklar.
Om Venue
Linköpings universitet, Lärarrummet vill med nättidskriften Venue stimulera verksamma inom skolvärlden och utbildningsforskare till ett kvalificerat tanke- och kunskapsutbyte genom beskrivningar av erfarenheter och forskning om förskola och skola.
-
Maila Venue: venue@liu.se
Medverka i Venue
I Venue kan du publicera, kommentera och utveckla olika slags beskrivningar av beprövad erfarenhet och vetenskapliga studier.
Välkommen med ditt bidrag!
Venues skrivarkurs
Är du intresserad av att skriva i nättidskriften Venue? Vill du veta mer om akademiskt skrivande och vill få handledning i att formulera din erfarenhet i text? Då är Venues skrivarkurs är något för dig! Du lär dig att i text beskriva dina erfarenheter på ett systematiskt och reflekterat sätt, vilket är värdefullt i många andra sammanhang.
Notiser
Föreläsning om forskningskommunikation
Vill du veta mer om: forskningskommunikation? Vad man som forskare vinner på det? Hur man gör? Vad Venue är? Vetenskapsjournalisten Kristoffer Gunnartz medverkar. 22 maj, Kl 14:00 - 17:00 Plats: KY 26 i Hus Key, Campus Valla. Sista anmälningsdag: 2013-05-17 till lars.kareklint@liu.se
Framtidsverkstad om Venue
Vi bjuder verksamma inom skolförvaltning och ledning in till workshops och framtidsverkstad för vårt fortsatta arbete med att utveckla och sprida Venue.
Forskning Utbildning Skola i Samverkan
Hur ska samverkan mellan Linköpings universitet och den omgivande skolvärlden se ut? Vad ska vi samverkan kring? Just nu pågår ett projekt som syftar till att bygga upp dagens och morgondagens skolsamverkan. Projektet heter FUSS.
Sidansvarig:
patrick.moreau-raquin@liu.se
Senast uppdaterad: Wed Jun 05 09:38:17 CEST 2013
