Forskning i skolan

Learning studies – exemplet matematik

Learning studies har blivit ett populärt sätt att bedriva skolutveckling genom möten mellan forskning och undervisning. Linköpings universitet hälsar dig som lärare välkommen till att lära mer om vad learning studies är och ta del av olika erfarenheter om dess möjligheter och svårigheter genom exempel inom ämnet matematik.

Dokumentation från konferensen

| Get your Presentation Pack

 

Learning studies – kompetensutveckling med lärandets objekt som fokus

Laila Gustavsson, lärare och forskare i pedagogik Högskolan i Kristianstad, beskrev vad Learning studies och variationsteorin är och hur man kan arbeta med dem som kompetensutvecklingsmodell och forskningsmetod .

Learning studies – Rimforsa skola, årskurs 1

Annika Davidsson, Susanna Egelstig och Ragnhild Ribba, lärare på Rimforsa skola i Kinda kommun, beskrev sedan deras erfarenheter av Learning studies i en årskurs 1 klass som arbetade med relationen mellan hälften och helhet.

Learning studies – Rimforsa skola, årskurs 5

Tintin Kullered, Malin Simonsson, Lena Ölfvingsson, lärare på Rimforsa skola i Kinda kommun, presenterade deras arbete med Learning studies i en årskurs 5 klass kring att förstå decimaltal och betydelsen av tiondelar och hundradelar.

Learning studies – Berzeliusskolan, årskurs 8

Stefan Elmström, Eva Sundlo-Fröjd och Carina Andersson, lärare på Berzeliusskolan i Linköpings kommun, berättade om deras erfarenheter av Learning studies i en årskurs 8 klass och deras arbete med förhållandet mellan längdskala och areaskala.

Learning studies

Jessica Carlsson, doktorand, Margaretha Engvall och Cecilia Sveider, universitetsadjunkter, på Linköpings universitet, presenterade forsknings om skolutveckling, utvärdering av matematiksatsning med fokus på lesson study och Learning study samt erfarenheter av att vara handledare av Learning study.