Homepage
Utmärkt undervisning
Första träffen
På den första träffen deltog elva deltagare. Det var lärare, speciallärare, utvecklingsledare, forskare och utbildningsledare som hade samlats en sen onsdagseftermiddag i ett konferensrum på Linköpings universitet. Och efter en kortare inledning tog diskussionen fart utifrån de frågor som väckts av bokens tre första kapitel.
Andra träffen
Vetenskaplig grund, beprövad erfarenhet och evidens var tillsammans med lärarens betydelse för undervisningen var i fokus på den andra träffen för seminarieserien.
Tredje träffen
Vid det tredje seminarietillfället var det dags att avsluta läsningen av Utmärkt undervisning. Var deltagarna glada över att få slå igen pärmarna och ställa undan boken på hyllan? Eller skulle de komma att sakna den?
Fjärde träffen
Till det fjärde seminarietillfället hade gruppen läst kapitel ett och två av Pasi Sahlbergs bok Lärdomar från den finska skolan. En bok som rönt stor uppmärksamhet för sin beskrivning av bakomliggande faktorer till Finlands goda resultat i internationella kunskapsmätningar.
Röster från deltagarna
Hur kommer det sig att du har valt att delta på seminarieserien och vad har den gett?
Ann-Catrin Haak Danielsson. Jag såg informationen på LiU:s hemsida och tycker att frågetecknen kring "...all undervisning ska vila på vetenskaplig grund...." är många, samtidigt som det är intressant och spännande. Upplägget av seminarieserien såg bra ut och det har varit givande att få diskutera med deltagare från många olika delar av skolans värld.
Lennart Wallstedt. Jag har valt att delta i seminarieserien för att jag vill fördjupa mig vad forskningen säger om undervisning och lärande, dels för att utveckla min undervisning men också för att kunna "sätta ord" på egna erfarenheter. Tack vare seminarieformen blir det av att jag läser den utvalda boken och det är givande och intressant att få lyssna till de övriga deltagarnas synpunkter.
Sidansvarig:
patrick.moreau-raquin@liu.se
Senast uppdaterad: Wed Jun 05 11:36:19 CEST 2013
