Fritidspedagogik 3, Barn, hållbar utveckling och utomhuspedagogik, 7,5hp

År: 2013

Kursens behandlar hållbar utveckling, barn och lärande, vilket är ett centralt kunskapsinnehåll i det fritidspedagogiska området och för uppdraget som grundlärare. Huvudfokus i kursen är hållbar utveckling, med tyngdpunkt på den ekologiska aspekten såsom klimat, miljö och hälsa.

I kursen synliggörs även de sociala och ekonomiska aspekterna av hållbar utveckling samt lokala och globala perspektiv. Teorier om relationen barn och natur belyses i kursen.

Kursens behandlar olika teorier om ledarskap knutet till lärande om hållbar utveckling, uteaktiviteter i olika när- och utemiljöer.

I kursen ingår också att observera, dokumentera och reflektera över barns lärande genom uteaktiviteter i relation till de aspekter av hållbar utveckling som behandlas i kursen.

Reviderad litteraturlista

Den obligatoriska litteraturlistan är något reviderad.

Boken Hållbar utveckling/Björneloo har kommit med en ny upplaga som är uppdaterad uifrån aktuell läroplan samt nytillkommen forskning.
Boken Det pedagogiska ledarskapet/Maltén har bytts ut mot Karin Stolpes avhandling: Att uppmärksamma det väsentliga – Lärares ämnesdidaktiska förmågor ur ett interaktionskognitivt perspektiv.