Två år till – att plugga masterutbildning

Det är nu fyra år sedan Sverige anslöt sig till det europeiska utbildningssystemet. Tanken med systemet är att skapa en mer jämförbar examen och utbildningskvalitet mellan de olika länderna.

För dig som student innebär det rent praktiskt att utbildningen delas upp i grundläggande och avancerad nivå, allmänt kallad kandidat- och masternivå. Tre år och två års påbyggnad alltså. Men vad tjänar du på att läsa hela fem år på en utbildning?

Ett sätt att fördjupa kunskaperna

Kristina Vegelius läser andra terminen på masterprogrammet i kognitionsvetenskap. Hon var redan från början helt inställd på att fortsätta till den avancerade nivån efter de tre första åren.

- För mig kändes det helt rätt att fördjupa kunskapen jag fått de tre första åren, för att bli tryggare i det man läst tidigare. Vi var ungefär en tredjedel som valde att läsa vidare på ett masterprogram, antingen Kognitionsvetenskap eller Design, säger Kristina.*

Under den första terminen på masterprogrammet läste hon och de andra studenterna ett antal obligatoriska kurser. Nu, under termin två, är det däremot mest fokus på projektarbete, som görs i en forskargrupp, antingen på universitetet eller ute på ett företag.

- Kognitionsvetenskapliga programmet har hela tiden, även på grundnivå, jobbat i projektform och ofta med nära anknytning till olika företag. Det känns mer motiverande när det handlar om ”riktiga” projekt, det vill säga med arbetslivsanknytning.

Projektarbete ”på riktigt”

Inför projektarbetet på masternivå bjöd programmet in ett antal företag och forskare som var intresserade av att få hjälp av en masterstudent i ett särskilt forskningsprojekt. Och intresset var stort – uppåt 40 representanter dök upp. Kristina var en av dem som lyckades få VTI, Väg- och Transportinstitutet, som projektarbetsplats.

- Jag visste att jag gärna ville jobba i något projekt som handlar om mänskligt beteende i komplexa situationer, till exempel trafiken. På VTI fick jag möjligheten att tala om vad jag var intresserad av, och blev sedan introducerad i ett pågående forskningsprojekt inom detta område. Jag fick fördjupa mig i ett pågående projekt som studerar hur människor beter sig när de vid omkörningar i trafiken. Just nu studerar jag insamlade data om extra långa fordon och tar fram nya variabler för att kunna se möjliga mönster. Kanske kommer det även att resultera i en simulatorstudie.

Övergång till arbetslivet

Masterutbildningen innebär i och med projektarbetet en ”mjuk övergång” till arbetslivet, menar Kristina.

- Du får chansen att jobba i ett verklighetsförankrat projekt, samtidigt som du inte har kravet på dig att vara en fullfjädrad expert. Du befinner dig liksom någonstans mellan studentlivet och arbetslivet.

Och efter masterutbildningen då?

– Jag kan absolut tänka mig att fortsätta på forskarbanan. Och det är ännu en anledning till att jag valde att läsa en masterutbildning, det är ett måste för att bli behörig till forskarstudier, det vill säga att fortsätta som doktorand.**

Men var och med exakt vad är Kristina inte helt klar över, och det finns ingen anledning till brådska – hon har ett drygt år till på sig att fördjupa sig i området. Tankar finns förstås.

– Det som är typiskt ”kogvet” och som också intresserar mig är just olika typer av komplexa system och samspel, till exempel det jag jobbar med i projektet på VTI – olika former av risk- och olycksanalyser. Men om jag vill forska på ett universitet som doktorand eller ute på ett företag vet jag däremot inte än.

Charlotte Perhammar 2012-04-16

* Masterutbildningen i design ges inte till hösten 2012
** För att bli behörig till forskarstudier krävs det att du har läst en utbildning på minst 240 hp, varav 60 hp på avancerad nivå

Läs mer om utbildning på avancerad nivå

Sidansvarig: webbredaktoren@liu.se
Senast uppdaterad: Fri Apr 20 12:14:54 CEST 2012