Ny uppdragsutbildning mot mobbning

LiU tillhör de 14 lärosäten som på Skolverkets uppdrag ska utbilda skolpersonal i en storsatsning på likabehandling. LiU-lektorn Pia Laskar var med i arbetet med att ta fram en annorlunda högskolekurs.

Skolornas arbete för likabehandling och mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling lämnar, som det ibland heter, en del övrigt att önska. Sju av tio skolor som Skolinspektionen granskat har brister i sina handlingsplaner och många skolor får kritik för hur de i praktiken förebygger och hanterar oro, bråk och mobbning.

På uppdrag av regeringen gör Skolverket nu en storsatsning på fortbildning för skolpersonal.
I samarbete med 14 lärosäten erbjuds en högskolekurs om 7,5 hp med målet att också praktiskt stärka värdegrundsarbetet i skolor/förskolor och på fritidshem. Första kurstart blir nu i maj, förhoppningen är att mellan två och sex personal från varje skolenhet ska nappa på fortbildningen som Skolverket finansierar.

Pia Laskar, idéhistoriker och lektor i genusvetenskap, är en av fyra forskare och pedagoger som Skolverket handplockade för att ta fram den nationella kursen ”Värdegrund och likabehandlig i teori och praktik”, baserad på forskning kring framgångsrika arbetssätt mot kränkningar.

– I grunden handlar det om att skolorna måste bli bättre på att implementera den nya diskrimineringslagen som antogs 2009. Det har varit ett fantastiskt roligt uppdrag att få ta fram en fortbildning som kan vara praktiskt användbar i arbetet med skolans värdegrund, säger hon.

– Vi har gått igenom forskningsrapporter och de utvärderingar som gjorts av olika arbetsmodeller skolorna använt sig av, utgått från de lyckade exemplen och plockat idéer från kursplaneringsgruppens kompetensområden. De fjorton lärosäten som nu fått uppdraget att ge kurserna har därefter fått komma med synpunkter och kritik genom ett slags peer review-förfarande.

Resultatet har blivit en annorlunda högskolekurs. Den ska inte bara resultera i diskussioner kring värdegrunden utan också i konkreta planer och verktyg för förebyggande arbete och akuta insatser. Till exempel vid mobbning:
– Då är det viktigt att skolan klarar av att bryta en kränkande behandling utan att den i sin tur kränker de elever som mobbar, säger Pia Laskar.

Campusträffar med föreläsningar varvas med kurstillfällen ute på arbetsplatserna, där kursledarna håller föreläsningar för samtlig personal.
– Också eleverna ska involveras i aktiviteter. Skolans värdegrund måste förmedlas till dem för att det ska bli ett gott skolklimat.

Det finns tydliga framgångsfaktorer för arbetet mot diskriminering och kränkande behandlingar, visar forskningen.
– Dit hör kontinuerligt arbete och systematiska uppföljningar, vilket till exempel kräver kunskap om tillförlitliga metoder för utvärderingar, säger Pia Laskar.

I examinationen för den nya kursen ingår bland annat deltagarnas kartläggningar av arbetet med likabehandling på hemmaplan, inventeringar av riskfaktorer, upplägg av förebyggande arbete och planer för hur värdegrunden ska förmedlas till elever.
 

Gunilla Pravitz 2012-01-17