Hoppa till textinnehållet -  - Tilll startsidans aktuella information och nytt på webbplatsen - 
Till CETIS startsida - 
Startsida - kortkommando Alt + 1Startsida -   Anpassa - gör egna inställningarAnpassa -   Kontaktinformation - kortkommando Alt + 7Kontakt -   Översikt, webbkarta - kortkommando Alt + 3Webbkarta -   English - information about CETISEnglish -   Sök på CETIS webbplats - kortkommando Alt + 4Sök  - 
Startsida /Nyhetsbrev

 

Sommarkurserna ”Teknik för flickor”

Text: Ia Envall, undervisningsråd, Skolverket
Foto: Torbjörn Nilsson

Utdrag ur CETIS nyhetsbrev nr 1 mars 2010

Sommarkurserna är en verksamhet som lockar tusentals flickor varje år. Förra året fördelade Skolverket 1 miljon kr och bidrag beviljades för 100 kurser. Drygt hälften av kurserna vände sig till flickor i åk 7-9, ett mindre antal till flickor i åk 4-6 och ett fåtal till de yngsta eleverna i grundskolan.

Flickor som har byggt vindsnurror.Kurser prioriterades som ville uppmuntra flickors användning av redskap och tekniska hjälpmedel samt låta deltagarna planera, pröva och utföra konstruktioner. Några exempel från 2009 är legoprogrammering, betongdesign, silversmide, elektronik och lödning, teknik och energi, photoshop och tröjtryckning, skjuta vattenraket, tillverka glass med flytande kväve, plastformning, uppskjutning av luftballong, schampo- och tvåltillverkning, animera film, brandövning, göra webbsidor, svetsteknik, besök på reningsverk, tema rymden, experiment med saltkristaller, bygga modellbåtar och vattenkikare, formgivning av möbler, blästra glas… Kurserna har således ett rikt och i hög grad varierat innehåll. På ett lustfyllt sätt närmar man sig områden som elever i den ordinarie undervisningen ofta har svårt för. Här möter tekniken också bild och slöjd, matematik och fysik, biologi och kemi.

Uppföljning 2009

Skolverket genomförde hösten 2009 en uppföljning, riktad till ansvariga för kurserna. Hur bedömer de kursernas betydelse? Enkätundersökningen gav följande bild:

  • Kurserna stimulerar intresse och stärker flickornas självförtroende (90%).
  • Kursernas har relevans för skolans kunskapsmål (88%).
  • Kursernas har betydelse för valet till gymnasiet (59%) – en hög siffra när många flickor som deltog går i grundskolans tidigare år.
  • Kurserna bör även i fortsättningen rikta sig enbart till flickor (75%).
  • Pojkar bör erbjudas teknikkurser (50%).

Kursernas lokala förankring Många kommuner har en tradition att anordna teknikkurser för flickor. Man gör årliga uppföljningar som redovisas skolhuvudmannen centralt. Engagemanget syns i enkätsvaren:

  • Kurserna finansieras delvis av huvudmannen (53%).
  • Kurserna finansieras till mer än hälften av huvudmannen (27%).
  • Intresset från rektor och kollegor upplevs som stort (68% och 74%).

Flickors val till gymnasiet

Kan vi hänföra eventuella skolresultat eller val av utbildning och yrke till teknikkurserna? Har flickors intresse ökat för naturvetenskaplig och teknisk gymnasieutbildning efter att ha deltagit i kurserna? Skolverket har inte utvärderat kurserna och man saknar därför data för att fastställa ett sådant samband. Däremot finns det kommuner som själva utvärderar verksamheten och menar att den höga andelen flickor i gymnasieskolans teknikprogram beror på sommarkurserna. I den nationella uppföljningen av elever i gymnasieskolan ser vi flickors och pojkars könsstereotypa utbildningsval. Mönstret är tydligt och stabilt, men sett över en tioårsperiod har viss förändring av båda könens programval skett.

 

Några exempel på andelen (%) flickor i vissa program

Program

2000/01  2002/03  2005/06  2008/09 
Bygg      2      2      4      8
Fordon      3      5      7      9
Naturvetenskap       42     45     45     47
Teknik     10     11     14     19


Här kan man glädjande notera en nära nog fördubbling av flickor inom Teknikprogrammet på knappt tio år. Vi ser också att flickorna blir fler på traditionella pojkutbildningar. På motsvarande sätt ökar pojkarna sakta på program som domineras av flickor. Naturvetenskapsprogrammet är idag det mest jämna när det gäller könsfördelningen.

 

Faktaruta

Redan 1985 infördes statsbidrag till teknikkurser för flickor. Bidraget har genom åren varierat avseende storlek, antalet flickor som deltagit och kurser som anordnats. Varje år deltar i genomsnitt tvåtusen flickor. Fram till 2006 styrdes bidraget av en förordning. Därefter har det på eget initiativ erbjudits av Myndigheten för skolutveckling och Skolverket.

Teknik för flickor 2010

Ansökningsperioden för bidrag till Teknik för flickor sommaren 2010 är 1 mars-1 april.

 

Nyhetsbrev nr 1 mars 2010 - startsida

 - TillbakaTillbaka  -    UppUpp  -