CETIS rikskonferens i Norrköping april 2010
Seminarium - Teknik för yngre barn
Ewa Marie Zätterqvist, Rutviksskolan
Åsa Öystilä, Öhemsskolan
Fritidspedagoger och kontaktpersoner i teknik för Luleå kommun inom samma rektorsområde
Målgrupp: F - åk 3
Ewa-Marie och Åsa har båda två arbetet på Teknikens hus i Luleå och där igenom blivit inspirerade att arbeta vidare med teknik.
Teknik är ett bra medel att fånga barnen på fritids när man har stora grupper och det är lätt att locka dem med utmaningar. Viktigt hur man introducerar tekniken för barnen. Tävlingar kan vara ett sätt att fånga deras intresse och få dem intresserade.
Fritids för barn i åldern 6-7 år. Ett projekt som man arbetat med under vintern är att bygga is– och snökonstruktioner ute. Barnen har använt isblock genom att använda mjölkpaket för att frysa in "tegelstenar". För att kunna foga samman isblocken kom de på att snö och vatten blev en bra fogmassa för att kunna bygga upp ett hus. Konstruktionsarbetat avslutas med att de göra en skiss av sin modell. I övrigt arbetar Ewa Marie med att barnen får göra olika konstruktioner i form av rullande och svävande föremål både under skol- samt fritidstid.
På fritids för 8-9-åringar så har man varje vecka en utmaning som innebär att de under veckan skall försöka lösa med hjälp av någon konstruktion. Vid veckans slut är det en jury som bedömer konstruktionerna och delar ut ett pris. Alla konstruktioner fotograferas och sätts upp. I början av terminen är inte alla barnen på fritids med och konstruerar men när terminen är slut så har man fått med sig alla barnen i konstruktionsarbetet.
Tävlingar och projekt är inspirationskälla för pedagogerna och barnen. Snilleblixtarna är en återkommande aktivitet som man arbetar med.
En del av barnen möter också teknik i skolan bland annat genom Skellefteå-tekniken och i olika projekt eller teman.
Ibland kan man tycka att teknik innebär att man behöver ha en massa material, men det handlar bara att ha någon bra plats där man kan samla återvinningsmaterial och sortera det. Bra verktyg är också viktigt. Åsa och Ewa-Marie har en gardin framför sina materiallådor och när gardinen är uppdragen så får de konstruera men när den är nerdragen kan de inte konstruera.
Tjejerna på fritids är lika intresserade som pojkarna och Åsa och Ewa-Marie menar att det gäller att vi som pedagoger uppmuntrar dem att tro att de kan uppfinna och utveckla.
Seminariedeltagare som testar materialet.
Text: Maria Svensson, CETIS
Foto: Katarina Blomqvist, CETIS
Tillbaka
Linköpings universitet, CETIS, Campus Norrköping, 601 74 Norrköping011-36 31 09 (tfn) cetis@cetis.liu.se -
Skriv ut