Hoppa till textinnehållet -  - Tilll startsidans aktuella information och nytt på webbplatsen - 
Till CETIS startsida - 
Startsida - kortkommando Alt + 1Startsida -   Anpassa - gör egna inställningarAnpassa -   Kontaktinformation - kortkommando Alt + 7Kontakt -   Översikt, webbkarta - kortkommando Alt + 3Webbkarta -   English - information about CETISEnglish -   Sök på CETIS webbplats - kortkommando Alt + 4Sök  - 
Startsida /Konferenser/Rikskonferenser

 

CETIS rikskonferens i Norrköping april 2010

Gräv där du står - hitta praktiska exempel i skolans närmiljö

Tomas Persson och Titti Wennström, lärare i MaNoTk, Stavby skola, Uppsala

Målgrupp: Årskurs 2-9

Tomas Persson och Titti Wennström, Stavby skola, Uppsala

Tomas Persson och Titti Wennström

Stavby skola utanför Uppsala fick förra året utmärkelsen Årets Teknikutbildningsprojekt från Teknikföretagen. Lärarna Tomas Persson och Titti Wennström ville prioritera att utveckla teknikundervisningen genom att ge eleverna fler praktiska kopplingar till teoretiska moment.

Deras presentation inleddes med en redogörelse av projektets huvudsyften:

  • Att utveckla praktiska bedömningsverktyg baserade på närmiljön.
  • Ge eleverna fler praktiska kopplingar till teoretiska moment.
  • Minska beroendet av läroböcker.
  • Skapa nätverk kring skolans teknikundervisning, där framför allt föräldrar och lokala företagare ses som en stor och viktig resurs.

I sin presentation gav Tomas Persson och Titti Wennström ett antal exempel på olika arbetsområden som man har arbetat med eller planerar att genomföra, där föräldrar och företag i närområdet används som samarbetspartners.

Några exempel var:

  • Väderkvarnar: När eleverna läser om ”vind och vatten” söker de först efter information om vindkraft (gammal som nutida) på nätet och gör sedan egna skisser på konstruktioner. Efter ett studiebesök vid en väderkvarn och ett modernt vindkraftverk, får de sedan revidera sina skisser och bygga modeller. Förutom det rent historiska perspektivet, går åk 4-6 mera in på själva mekaniken med kugghjul och utväxlingar, medan de äldre eleverna tittar på energiflöden och energitransporter.
  • Sandvik Coromant: Genom en förälder får eleverna besöka Sandvik Coromant i Gimo. Där får de veta vad företaget sysslade med men även en genomgång i vad det innebär att arbeta i grupp, företagets ordningsregler osv. De delas sedan in i grupper och genom att själva organisera arbetet får de prova på att montera och paketera verktyg. Intervjuer av personalen ute i verkstaden ingår också i besöket.
  • Robotlego: Arbetsområdet är tänkt att inledas med dels ett besök på skolan av föräldrar som arbetar som robotkonstruktörer, dels studiebesök på Sandvik Coromant. Väl tillbaka på skolan ska eleverna själva få bygga och programmera legorobotar. Materialet lånas ut av Sandvik och Uppsala universitet.
  • TekNO-bussen: Är ett samarbete mellan Uppsala universitet och ett antal kommuner och den vänder sig till elever i åldersgruppen 6-15 år och deras lärare. Syftet är att stimulera intresset för teknik och naturvetenskap.
  • Bondgårdsbesök: När eleverna arbetar med bondgården förr och nu besöker de hembygdsföreningar, konventionella bondgårdar och moderna bondgårdar med robotmjölkning.
  • Universiteten: Utifrån kontakter på Uppsala universitet och SLU (Sveriges lantbruksuniversitet) kan eleverna få göra studiebesök och universiteten anordnar även elevaktiviteter.

Genom sitt projekt har Tomas Persson och Titti Wennström funnit flera nya samarbetspartners, de har fått stort positivt gensvar, men det har även lett till att eleverna har fått en ökad lokal kännedom.

Text: Cecilia Axell
Foto: Christina Wallnér

 - TillbakaTillbaka  -    UppUpp  -